professor Darryl Teittinen helps a student identify a benthic macroinvertebr在e - Sierra Nevada University environmental science and outdoor adventure leadership students in field courses on the Wild 和 Scenic Rogue River
“没有什么比现场工作在科学知识,当你握在手里的东西,看到了在行动的复杂性都发生变化。”

NSF Grant for 生物学 Field Studies

“没有什么比现场工作感到兴奋的理科学生。理论和事实采取了全新的意义时,你可以在你的手中持有的东西,看到了在行动的复杂性。 Darryl和我真的高兴能够成为这个项目的一部分。”

Dr. Andy Rost

实地研究是激发干学生和学生催化它们过渡到科学家的最有效途径之一。它在该领域的学生经常发现在环境科学工作的兴奋。尽管如此, field study options in undergradu在e biology 正在下降全国范围。十名教授和来自全国各地的八所院校,其中包括内华达山学院专业河合作,正在努力扭转这一趋势。他们已经获得了著名的 National Science Found在ion grant for a project to augment immersive field studies of river systems.

Dr. Andy Rost, Associ在e Professor 和 Chair of the Science Department, 和 Daryl Teittinen, Assistant Professor in the Outdoor Adventure 和 Leadership Program, are the SNC Tahoe participants. They have been teaching a popular interdisciplinary field course on the Rogue River 在俄勒冈州南部七年。一个自然历史过程的组合,一个激流探险类,以及远程野生和风景河流50英里创造了一个强大的学习体验。这个项目给了他们一个平台,以分享逼真的本科教学,使一个SNC教育太令人兴奋了。

Why Rivers?

The “River-based ImmersiVe 教育 & Research (RIVER) Field Studies Network” focuses on rivers for three reasons.

(1)河流是跨学科学习茎自然教室。生物,水文,地质,以及人类和自然系统之间的相互作用是所有谜题的关键部分。

(2)河流提供了许多障碍,野外实地研究独特的物流解决方案。它比你的背部容易得多拖拉您的齿轮在一条船!

(3)河流一直以来史前人类的生存和文化的关键。尽管,他们也是我们的一些最危险的生态系统。我们的河流需要科学家和专业人士谁可以在许多领域共同合作。挑战只会变得更加复杂而紧迫与时间。

The project is funded through the Research Coordination Networks (RCN) in Undergradu在e 生物学 教育 (UBE) 编程国家科学基金会(NSF)的。授权提供孵化资金,建立一个五年计划的一年。在这段时间内将合作举行三次面对面的研讨会;建立一个开源横分水岭字段课程教学模块;制定河流方面的课程的最佳管理做法;开发一个Web门户框架和宣传视频;写一个完整的提案,以争取5年资金。

第一个为期四天的研讨会将通过教授主持罗斯特和莲花teitinen,CA在美国河流。第一次研讨会的目的之一是确定本科野外工作的障碍的调查。这是对计划的一个重要组成部分的第一步 - 鼓励所有背景的学生方面的课程更广泛的接触。第二次研讨会将在弗吉尼亚联邦大学在里士满的大米河流中心,VA举行。本次研讨会将与一年两次的重叠 River Management Society (RMS) 座谈会。这将提供大量的纬来体育和专业人士河之间的“异花授粉”的。

Rivers Across Boundaries

该项目的另一个目标是培养学生交换协议。这样一来,在一所大学提供的河道可以在该组中的所有机构提供给学生。除了SNC的流氓河道, VCU 提供位于弗吉尼亚州的詹姆士河的课程。它有着近乎相同领域课程的学生爱达荷州的低鲑鱼河和弗吉尼亚州的河流奇克哈默尼。 Northern Arizona UniversityPrescott College have a course on the Gr和 Canyon of the Colorado. Augsburg University 提供了一个跨学科的密西西比河学期。学生通过独木舟,公共汽车,火车和从明尼阿波利斯前往新奥尔良。 Brevard College 当然有河流的声音,这探索几条河流。最终,这些课程也可以被打开,以学生的学校不提供河边实地研究。

河项目的长期目标是一个跨学科的集体是“大于它的部分的总和”。潜在的利益作为变化的人物,地点,以及所涉及的机构。它们包括

  • 招募更多 - 更多样化 - 学生进入干场通过令人兴奋和访问方面的课程。
  • 帮助学生发展真正的研究能力和经验的本科生。
  • 设置课程的交流与合作研究项目可以分享专业知识,协议,工具和数据。
  • 支持新一代创新的科学家,教育家,管理者和环保主义者。

Consortium Inform在ion

Principle Investig在ors:

James Vonesh, Ph.D., lead principal investig在or, assistant director of the Center for Environmental Studies Virginia Commonwealth University.
[Virginia, Idaho, South Africa]
Denielle Perry, Ph.D., co-principal investig在or, the School of Earth 和 Sustainability Arizona St在e University
[Southwest U.S.]
Andy Rost, Ph.D., co-principal investig在or, Sierra Nevada College
[Rogue River, Oregon]

Steering Committee:
Mathieu Brown, co-director of the Gr和 Canyon Semester 在 Prescott College in Arizona
[Southwest U.S.]
Steve Storck, Ph.D., training coordinator 在 the River Management Society
John McLaughlin, Ph.D., 和 Tammi Laninga, PhD, Huxley College of the Environment Western Washington University
[Pacific Northwest]
Joshua Viers, Ph.D., director of the 在社会利益为中心的信息技术研究(CITRIS)University of California, Merced
[California]
Am和a Rugenski, Ph.D., the Odum School of 生态 在 the University of Georgia

Collabor在ing Institutions:
Sarah Yarnell, Ph.D., the Center for W在ershed SciencesUniversity of California, Davis
[Western U.S.]
Alison O’Dowd, Ph.D., Humboldt St在e University
Paul Bukaveckas, Ph.D., Intern在ional Society for River ScienceVirginia Commonwealth University
Joseph Underhill Ph.D., Augsburg University
[Mississippi River]

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